Instituto de Capacitación Continua Sede Central Uruguay 252 1º A. Tel: 011-21506326 / Whatsapp: 011-1527988204 secretaria_institutoeffata@yahoo.com.ar "Vayan Donde Nadie Haya ido"
miércoles, 26 de junio de 2019
lunes, 22 de abril de 2019
lunes, 1 de abril de 2019
martes, 26 de febrero de 2019
jueves, 10 de enero de 2019
Cursos de Lengua de Señas en Capital Federal Verano 2019
CAPITAL FEDERAL TENÉS 2 OPCIONES PARA ELEGIR
Curso de LENGUA de SEÑAS Argentina Nivel 1
ENERO A MARZO / LEER TODO HASTA ABAJO
OPCION 1: Miercoles de 18 a 21 :30 horas / Fechas 16 de Enero, Finaliza 27 de marzo 2019
OPCION 2: Sábados 11 a 13 :30 horas Inicia 19/01 Termina 30/3
Inscripción De Regalo y 3 Cuotas de $800
Manual nivel 1 $400
Reserva tu vacante ingresando al siguiente
1º Cuota:
https:// www.mercadopago.com/mla/ checkout/ start?pref_id=156705995-597 b96e2-9122-44af-a640-dc632 73051e6
Curso de LENGUA de SEÑAS Argentina Nivel 1
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OPCION 1: Miercoles de 18 a 21 :30 horas / Fechas 16 de Enero, Finaliza 27 de marzo 2019
OPCION 2: Sábados 11 a 13 :30 horas Inicia 19/01 Termina 30/3
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Manual nivel 1 $400
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Sólo 15 Vacantes !!!
Curso destinado a todo público.Reconocer la lengua de señas y su estructura gramatical.Desarrollar la destreza necesaria para la práctica comunicativa en lengua de señas.Interpretar y comprender la postura corporal y visual.Comprender la construcción simbólica del mundo y la comunicación de ideas y sentimientos, a través de la lengua de señas.Analizar, caracterizar y reproducir los diferentes diálogos en Lengua de Señas Argentina.
Inscripción de Martes a Viernes de 17hs a 21hs.
Telefono 011-21506326, secretaria_institutoeffata
Calle Uruguay 252 1ºA CABA
lunes, 12 de noviembre de 2018
Autonomía en Niños con Discapacidad gracias a la Terapia con Animales
30 niños con discapacidad mejoran su autonomía y competencias gracias a perros de terapia
Este proyecto social tiene como objetivo el desarrollo de habilidades y competencias que favorecen la autonomía y futura inclusión laboral de niños y adolescentes con Trastornos del Espectro Autista (TEA) o discapacidad intelectual, principalmente, mediante terapias de intervención asistida por perros.
Dichos programas demuestran, una vez más, que la terapia con animales puede mejorar las relaciones y habilidades de las personas. Según los informes de los centros educativos que han participado, los progresos de los alumnos en el área física, cognitiva, emocional y social han sido evidentes.
Para Ariana, una niña de tan solo cuatro años, los pájaros no volaban y los perros no corrían por la calle. “Era como si no existieran“, explica su madre, Aurora. Luego llegó Tango, un Golden Retriever, y su entrenadora Begoña, y la vida de Ariana cambió por completo. “Ha conseguido superar sus distracciones y está más atenta a las normas viales, además ahora corre en el parque tras las palomas, interactúa con otros perros por la calle y hasta juega con su gatito Blue, en casa”, comenta satisfecha su madre.
Ariana es uno de los cerca de 30 niños beneficiados en el curso 2017-2018 en el proyecto que la Fundación Adecco desarrolla gracias al apoyo y compromiso de Zoetis, empresa líder en salud animal y que han contado con Yaracan, asociación especializada en el desarrollo de programas profesionales de Intervención Asistida con Animales. Todos estos programas se han llevado a cabo con alumnos de los colegios de educación especial, C.E.E Cambrils y CEPRI, así como del centro especializado en trastornos del espectro autista, Gatea.
La Intervención Asistida con Animales (IAA) es una disciplina de intervención complementaria, integrada y profesionalizada, que utiliza la interacción con animales, en este caso con perros, como medio para alcanzar los objetivos de un proceso de rehabilitación, reeducación, integración y socialización de la persona, allanando en este caso el camino hacia la futura inserción laboral de estos jóvenes.
En cada sesión terapéutica han intervenido dos profesionales de Yaracan y dos perros de terapia de dicha asociación que, junto a un profesional del colegio de educación especial, han trabajado en equipo, creando estrategias de interacción y elaborando materiales para la correcta ejecución de la intervención.
Según los informes de los tres centros educativos que han participado en los mismos, los progresos de los alumnos en el área física (mejora de la psicomotricidad y disminución del estrés, entre otros), cognitiva (atención, percepción, memoria, mejora del lenguaje…),
emocional (confianza, autoestima…) y social han sido evidentes.
“El éxito obtenido con estos programas pone de manifiesto la importancia del vínculo entre seres humanos y animales y la gran aportación de éstos a la sociedad”, afirma Susana González Veiga, directora de Recursos Humanos de Zoetis. “Los buenos resultados nos refuerzan en nuestro compromiso, como compañía líder en salud animal, de contribuir a la generación de cambios relevantes en nuestra sociedad en los que el mundo animal juegue un papel relevante, como es el caso de estos perros de terapia”.
Para Francisco Mesonero, director general de la Fundación Adecco: “la inclusión laboral de las personas con discapacidad es un proceso que debe abordarse desde las edades más tempranas, y no cuando la persona cumple la edad para trabajar. El trasfondo de esta actividad ha sido, precisamente, impactar directamente en el desarrollo emocional, físico y conductual de los niños con discapacidad, de modo que puedan incrementar su autonomía, independencia y estar mejor preparados para el empleo cuando lleguen a la edad adulta”.
Fuente: www.doogweb.es
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