Animales en Lengua de Señas Argentina / Effata

17° Aniversario de Fundación Effata

Invitación al Curso de LSA en EFFATA

Cursos de Lengua de Señas en Capital Federal Verano 2019

CAPITAL FEDERAL TENÉS 2 OPCIONES PARA ELEGIR

Curso de LENGUA de SEÑAS Argentina Nivel 1
ENERO A MARZO / LEER TODO HASTA ABAJO

OPCION 1: Miercoles de 18 a 21 :30 horas / Fechas 16 de Enero, Finaliza 27 de marzo 2019
OPCION 2: Sábados 11 a 13 :30 horas Inicia 19/01 Termina 30/3

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Curso destinado a todo público.Reconocer la lengua de señas y su estructura gramatical.Desarrollar la destreza necesaria para la práctica comunicativa en lengua de señas.Interpretar y comprender la postura corporal y visual.Comprender la construcción simbólica del mundo y la comunicación de ideas y sentimientos, a través de la lengua de señas.Analizar, caracterizar y reproducir los diferentes diálogos en Lengua de Señas Argentina.
Inscripción de Martes a Viernes de 17hs a 21hs.
Telefono 011-21506326, secretaria_institutoeffata@yahoo.com.ar
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Guarderia de Niños Sordos en Lengua de Señas de Brasil

Autonomía en Niños con Discapacidad gracias a la Terapia con Animales

30 niños con discapacidad mejoran su autonomía y competencias gracias a perros de terapia

Este proyecto social tiene como objetivo el desarrollo de habilidades y competencias que favorecen la autonomía y futura inclusión laboral de niños y adolescentes con Trastornos del Espectro Autista (TEA) o discapacidad intelectual, principalmente, mediante terapias de intervención asistida por perros.

Dichos programas demuestran, una vez más, que la terapia con animales puede mejorar las relaciones y habilidades de las personas. Según los informes de los centros educativos que han participado, los progresos de los alumnos en el área física, cognitiva, emocional y social han sido evidentes.

Para Ariana, una niña de tan solo cuatro años, los pájaros no volaban y los perros no corrían por la calle. “Era como si no existieran“, explica su madre, Aurora. Luego llegó Tango, un Golden Retriever, y su entrenadora Begoña, y la vida de Ariana cambió por completo. “Ha conseguido superar sus distracciones y está más atenta a las normas viales, además ahora corre en el parque tras las palomas, interactúa con otros perros por la calle y hasta juega con su gatito Blue, en casa”, comenta satisfecha su madre.

Ariana es uno de los cerca de 30 niños beneficiados en el curso 2017-2018 en el proyecto que la Fundación Adecco desarrolla gracias al apoyo y compromiso de Zoetis, empresa líder en salud animal y que han contado con Yaracan, asociación especializada en el desarrollo de programas profesionales de Intervención Asistida con Animales. Todos estos programas se han llevado a cabo con alumnos de los colegios de educación especial, C.E.E Cambrils y CEPRI, así como del centro especializado en trastornos del espectro autista, Gatea.

La Intervención Asistida con Animales (IAA) es una disciplina de intervención complementaria, integrada y profesionalizada, que utiliza la interacción con animales, en este caso con perros, como medio para alcanzar los objetivos de un proceso de rehabilitación, reeducación, integración y socialización de la persona, allanando en este caso el camino hacia la futura inserción laboral de estos jóvenes.

En cada sesión terapéutica han intervenido dos profesionales de Yaracan y dos perros de terapia de dicha asociación que, junto a un profesional del colegio de educación especial, han trabajado en equipo, creando estrategias de interacción y elaborando materiales para la correcta ejecución de la intervención.

Según los informes de los tres centros educativos que han participado en los mismos, los progresos de los alumnos en el área física (mejora de la psicomotricidad y disminución del estrés, entre otros), cognitiva (atención, percepción, memoria, mejora del lenguaje…),

emocional (confianza, autoestima…) y social han sido evidentes.

“El éxito obtenido con estos programas pone de manifiesto la importancia del vínculo entre seres humanos y animales y la gran aportación de éstos a la sociedad”, afirma Susana González Veiga, directora de Recursos Humanos de Zoetis. “Los buenos resultados nos refuerzan en nuestro compromiso, como compañía líder en salud animal, de contribuir a la generación de cambios relevantes en nuestra sociedad en los que el mundo animal juegue un papel relevante, como es el caso de estos perros de terapia”.

Para Francisco Mesonero, director general de la Fundación Adecco: “la inclusión laboral de las personas con discapacidad es un proceso que debe abordarse desde las edades más tempranas, y no cuando la persona cumple la edad para trabajar. El trasfondo de esta actividad ha sido, precisamente, impactar directamente en el desarrollo emocional, físico y conductual de los niños con discapacidad, de modo que puedan incrementar su autonomía, independencia y estar mejor preparados para el empleo cuando lleguen a la edad adulta”.

Fuente: www.doogweb.es

Las diferencias entre síndrome, trastorno y enfermedad

En el ámbito de la salud y de la psicología, es muy frecuente el uso de tres conceptos clave: el síndrome, el trastorno y la enfermedad. 

Se trata de palabras con mucha fuerza, porque a nivel popular acostumbran a asociarse a la falta de salud y los problemas en el organismo, algunos de los cuales podrían ser crónicos y por lo tanto no tener cura. Sin embargo, eso no significa que en los entornos científicos, académicos y de la salud se utilicen como sinónimos. De hecho, no lo son.

A continuación examinaremos las diferencias entre la enfermedad, el síndrome y el trastorno, pero antes debemos aclarar el significado de la palabra "síntoma" para poder entender todo el resto.

¿Qué es un síntoma?

En el ámbito de la salud, un síntoma es la expresión de un estado anómalo, es decir, la consecuencia de un fenómeno que se está manifestando en un cuerpo. De este modo, un síntoma podría ser una señal de alerta de que un paciente puede tener su salud comprometida de algún modo, o podría ser una "falsa alarma".

Es decir, un síntoma puede ser muchísimas cosas, y el hecho de que estén presentes no sirve como confirmación definitiva de que la salud de alguien se vea comprometida: por ejemplo, un paciente puede decir que le duele la cabeza (síntoma) sin que esto sea señal de que se tiene una enfermedad.

El síndrome

Un síndrome es un conjunto de síntomas que se dan juntos y que ya ha sido estudiado previamente y que, por tanto, ha sido identificado como un cuadro clínico vinculado con uno o varios problemas de salud. Así pues, en un síndrome hay una serie de síntomas que se dan juntos con mucha frecuencia. Sin embargo, los síntomas que componen un síndrome pueden variar con el tiempo y por lo tanto este puede llegar a desaparecer.

¿Cuál es la diferencia entre un síndrome y una enfermedad? Ahora lo veremos.

La enfermedad

El concepto de enfermedad, como el de síndrome, es una entidad clínica, y por tanto tiene que ver con los problemas de salud. Sin embargo, si un síndrome no es más que un conjunto de síntomas ya estudiados e identificados como algo que tiene una entidad propia al tener una forma típica de manifestarse, una enfermedad debe presentar, además de uno o más síntomas, o cambios reconocibles en el cuerpo o bien una causa biológica conocida (o ambos elementos).

Es decir, que un síndrome, al ser esencialmente un conjunto de síntomas, no tiene por qué tener una causa conocida ni desarrollarse a la vez que alteraciones anatómicas.

Así pues, algunos síndromes pueden ser la manifestación de una enfermedad, pero otros no, ya que sus causas pueden ser tan biológicas como, por ejemplo, sociales.

¿Qué es un trastorno?

En términos genéricos, por trastorno puede entenderse simplemente una alteración del estado de salud normal debido o no a una enfermedad. El ámbito en el que es más frecuente hablar de trastornos es del de la salud mental. Un trastorno mental suele ser entendido como un cambio desadaptativo (y, por tanto, problemático) que afecta a los procesos mentales.

Muchas veces el término trastorno se utiliza como un modo más laxo de referirse a la enfermedad en aquellos casos en los que las causas no están muy claras y las posibles alteraciones anatómicas con las que está asociado pueden ser a la vez causa o consecuencia suya. En el caso de los trastornos mentales esto se hace mucho, ya que muchas veces no queda muy claro si los desequilibrios bioquímicos asociados a algunos trastornos son lo que produce los síntomas o son un producto de una dinámica de interacción entre la persona y su entorno.

De este modo, el concepto de trastorno sirve simplemente para describir las señales del estado de anormalidad y de alteración de la salud en el que se encuentra una persona, mientras que el de enfermedad señala una relación de causalidad, porque incluye las causas concretas (etiología) de la falta de salud.

El trastorno como fruto de una dinámica de interacción

¿Y cuál es la otra forma de entender el significado del término trastorno cuando se habla de trastornos mentales? Pues, justamente, es la que tiene que ver con enfatizar la manera en la que el individuo se ha relacionado y sigue relacionándose con el entorno, en vez de entender por trastorno algo estático, relacionado con la genética, la enfermedad y las lesiones. Un trastorno puede ser en realidad la consecuencia del hecho de habernos visto involucrados en un conjunto de situaciones ligadas al contexto en el que vivimos y que hacen que hayamos entrado en una dinámica de comportamientos que perjudican nuestra salud.

La causa del trastorno, por tanto, no tiene por qué poder ser reducida a una parte muy concreta del cerebro que funciona de manera anormal, sino que podría estar repartida en todas aquellas acciones que componen un ciclo: actuamos de un modo porque percibimos las cosas de un modo porque actuamos de un modo, etc.

Así pues, el marco de referencia que nos sirve para saber a lo que nos referimos cuando hablamos sobre lo que es un trastorno es el siguiente: ¿los trastornos son descubiertos por el ser humano, o son construidos por este? Responder a esta pregunta no es sencillo, y la naturaleza de este debate tiene que ver tanto con la ciencia como con la filosofía.

Fuente: psicologiaymente.com